De onderzoekscyclus
De innovatiewerkplaats functioneert als een learning lab. Hier wordt gewerkt met lerende communities bestaande uit o.a. studenten, docenten, lectoren en ondernemers en andere stakeholders. In elke fase van een transitie ontstaan onderzoeksvragen. Op dat moment wordt de onderzoekscyclus gestart. De cyclus is iteratief en bestaat uit 4 stappen:
| Fase 1 Signaleren ideeën en kansen | Verkennen van de innovatie-ambities van ondernemers en maatschappelijke instellingen |
| Vragen, ideeen en kansen ophalen in de regio | |
| Signaleren en inventariseren: wat is het probleem? | |
| Onderzoeksvragen vastleggen | |
| Onderzoeksvragen toetsen aan gedeelde agenda | |
| Prioritering vanuit regio | |
| Fase 2: Verdieping en analyse | Partners en bestaande initiatieven, die kunnen bijdragen aan het oplossen van het vraagstukken, betrekken bij het ontwikkelen van het project. Voor toegepast onderzoek wordt aansluiting gezocht bij bestaande onderzoeksprogramma’s van kenniscentra, lectoraten, practoraten. Indien er geen programma is, wordt dit geinitiëerd vanuit de IWP/Regio |
| Formaliseren samenwerking partners | |
| Opdracht vertalen naar de kennisinstellingen | |
| Werkprogramma bouwen met taakverdeling en verantwoordelijkheden per stakeholder | |
| Het projectvoorstel wordt met docenten en school besproken en verder geconcretiseerd en er wordt een koppeling met het curriculum van een of meerdere opleidingen gemaakt; | |
| Communities bouwen en koppelen aan deelvragen | |
| Valoriseren: in communities antwoorden vertalen in businessmodellen | |
| Benodigde capaciteit, beoogde opleidingsniveaus | |
| Werving en selectie studenten (zie: https://gebiedscooperatie.info/organisatie-rond-onderzoek/ | |
| Analyseren: welke kennis is nodig? | |
| Keuze voor een of meerdere schools maken | |
| Procesmanager zoekt contact met onderwijsmakelaar | |
| Vraagarticulatie met en door onderwijs (vertaling naar deelvragen) | |
| Fase 3: Uitvoering | Ontwikkelen en toepassen: vormen van een lerende en innoverende community |
| Agenderen: een werkprogramma bouwen met taakverdeling en verantwoordelijkheden per stakeholder | |
| Kick -off organiseren | |
| Leerofferte/ onderzoeksopzet opleveren | |
| Uitvoering onderzoek/project | |
| Fase 4 Oplevering en afronding | Reflectie |
| Evaluatie | |
| Valorisatie | |
| Vervolgvragen definieren | |
| Best practice beschrijven | |
| Impact vaststellen | |
| Overdraagbaarheid | |
| Valideren: proces en resultaten monitoren, evalueren, bijstellen en documenteren | |
